La Scuola Primaria Pietro Micca

La Scuola Primaria Pietro Micca ha i seguenti obiettivi formativi:

- Valorizzazione e potenziamento della lingua italiana e inglese;

- Potenziamento competenze matematico-linguistiche e scientifiche;

- Sviluppo competenze pratiche e culturali della musica, dell'arte, e della produzione di contenuti;

- Rafforzamento delle competenze in materia di cittadinanza, di responsabilità sociale e ambientale nonché della consapevolezza dei propri diritti e doveri e delle proprie responsabilità;

- Potenziamento delle discipline motorie ispirate a uno stile di vita sano.

L'Istituto Comprensivo della Scuola Primaria Pietro Micca

L’ Istituto Comprensivo Via Gattamelata non comprende solo la Scuola Primaria Pietro Micca ma è costituito da altri 2 plessi:

- la scuola dell'infanzia Gattamelata in via Gattanelata, 22;
- scuola secondaria di primo grado Colorni in via Paolo Uccello, 1/A.

L’Istituto Comprensivo Statale Via Gattamelata è situato in una zona di Milano a forte concentrazione residenziale e lavorativa.

Ciò comporta un notevole afflusso di alunni anche da altre zone della città.

Gli alunni appartengono prevalentemente a famiglie di genitori entrambi occupati: ciò contribuisce un'offerta formativa che predilige (sia per la scuola dell’Infanzia, sia per la scuola primaria) il modello a tempo pieno, ricco di attività significative per la formazione personale e culturale degli alunni, e dagli stessi ritenute interessanti e bene organizzate.

Progetti e attività

La scuola primaria Pietro Micca, oltre che al processo di istruzione, è impegnata in un costante processo di formazione dell’alunno, perché diventi un cittadino consapevole e rispettoso delle regole che disciplinano i rapporti di convivenza civile in una comunità.

Una crescita equilibrata si ottiene quando l’autonomia si salda con un quadro di accettazione e di interiorizzazione delle regole (equilibrio tra autonomia ed eteronomia).

Si realizza con le attività curricolari e laboratoriali, ludiche post-mensa (attività libere), durante le quali si esprime la massima libertà di scelta da parte del bambino, mentre il ruolo docente mantiene una presenza significativa ma discreta di vigilanza, controllo e animazione.

Queste attività si possono esprimere in:

• il progetto (musica- teatro);
• progetto di continuità;
• attività di sostegno;
• attività di recupero e potenziamento (GAR);
• progetti di cultura e cittadinanza (biblioteca).

La scuola inoltre aderisce al progetto di alfabetizzazione motoria realizzato dal CONI, denominato "a scuola di sport", che prevede 20 lezioni in palestra a cura di docenti specialisti, opportunamente formati.